观察 | 中高考在线娱乐试题难易之辩

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每年高考、中考试题的难易,都会成为社会大众评点的热门话题。今年的高考和中考带给考生和家长们的感受,可谓“冰火两重天”。

高考向左,中考向右?

许多地方因为疫情的影响,高三学生春节后大半时间居家学习,复习效果无疑会大打折扣。鉴于此,很多人揣测:“今年高考题目应该不会出得太难吧?”谁料第一个露面的语文就给了很多人一个下马威。数学考完,网上一下子炸锅了,许多学生直接被考哭了。“语文本手俗手妙手,数学无从下手”“数学考试发了两张草稿纸,我哭了一个半小时,擦眼泪刚好够用。”“考完数学,直接报名读高四了”。网上各种段子满天飞,更有一些“数学达人”、包括高三数学老师试做试题后认为今年的数学试卷(特别是新高考1卷)“史上最难”“难出天际”。很多学校在考完数学后紧急向老师和家长发送信息,要求做好学生的心理安抚和疏导工作,放下包袱,以免影响后面科目考试。

就在人们担心今年中考是不是也会很难的时候,北京市中考成绩出炉,结果出人意料,可谓“喜大普奔”:全市总计约10万人参加中考,655分(满分660分)以上的考生就有877人,650分以上6006人,600分(含600分)以上多达4.98万人,各学科满分学生不在少数。很多人单看自己成绩都觉得考得不错,但总体一比,又高兴不起来。

每年的高考、中考结束之后,相关教育管理部门和教科研机构都会对试卷、试题进行科学严谨的研究分析,从试卷的信度、效度,具体试题的难度、区分度等,给出一个基于数据的、相对客观全面的分析报告。这样的分析报告往往会滞后一段时间才能出来,但综合各方面信息,结合一线教师的评析,基本可以作出判断:今年高考的数学试题、特别是新高考1卷的难度确实提高了,而北京市中考各科试题的难度都下降了。

比难易更重要的是明白因何而难、因何而易

据此,有人认为,今年的数学高考是个信号,服务于选拔培养高素质科技人才的目标,今后的高考特别是数学科目可能会越来越难。也有人认为,作为“双减”后的第一次中考,北京市的中考具有示范效应,今后的中考,可能试题简单、考生分数高会成为常态。当然,还有人认为,今年高考数学的难和北京中考的易,都属命题“失误”,偏离了正常的轨道,今后会得到修正和回归。

不同年份高考、中考试题难易有差异,这是客观事实,也很正常。笔者则认为,比预测高考、中考试题会往更难还是更易的方向发展更重要的,是要明白题目变难或变易背后的原因。认清试题难易背后命题思路和理念的变化,才能认清方向,更好地指导中学的课程教学改革。

其实有关高考数学变难的说法,不是今年才有。2021年高考结束,很多考生和数学老师都认为数学试题有点难、有点怪,怀疑“是不是葛大爷出的”,逼得葛军(南京师范大学附属中学校长)出面声明“很久没有参与高考命题了”。但是有机构对一些重点中学进行调研发现,考生数学成绩并未出现下滑,甚至比往届考得还好。原因何在?因为这些学校积极推动教学改革,平时的教学和复习备考把准了高考命题改革方向,学生适应高考题型的变化,做起来就顺手了。这正应了中国那句古话——“难者不会,会者不难”。

高考命题思路有什么变化?《中国高考评价体系》将高考考查要求概括为“四翼”,即“基础性、综合性、应用性、创新性”。实施新高考改革以来,高考命题从单纯考查知识的掌握情况,逐步走向考查学生的核心素养,注重对解决学科问题的本原性方法的考查,强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用,试题综合性、开放性和情境化特点越来越明显。北京市教育考试院研究员、原副院长臧铁军认为:“面对新高考,依旧靠刷题训练解题能力,忽视知识的形成过程,不能从多元性、关联性、层次结构性等方面把握问题与事物本质的教学,必然产生诸多的不适应。”“开放性题目使学生独立思考能力更加凸显。这对于沉溺于书本、习惯刷题的学生来说,难度增加了,而对于综合能力强、把知识学活、能解决实际问题的学生来说,分数提高了,死记硬背的负担反而减轻了。”

教育部教育考试院在《落实立德树人加强教考衔接——2022年全国高考试题评析》一文中明确指出:“高考在反对‘机械刷题’中勇于创新,通过增加情境型问题、增强试题的开放程度,促使学生在学习过程中积极思考,关注现实,实现从‘解题’到‘解决问题’的转变,引导学生摒弃那些惰化思维能力、影响独立思考的不良学习方法。”高考命题就是要“让套路限行,让刷题失效”,如若还是按照老的模式、套路来教学和复习备考,岂不是南辕北辙?

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